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网络新媒体在大学教育中的应用研究

2019-04-03 12:36:50
  摘 要 随着多次信息化革命的推动,信息化在人们生产生活中的应用越来越广泛,其凭借着方便、快捷、高效等优势越来越被人们所重视。在此背景下,网络新媒体也被广泛地运用于大学思想政治教育过程中。但如何利用好这一新技术展开教学任务,并在使用中提高教学效率还是一个需要深入研究的问题。本文旨在密切结合网络新媒体在大学思想政治教育中的应用特点,就网络新媒体在大学生思想政治教育中的应用问题展开深入研究,以为更好地运用网络新媒体开展大学生思想政治教育提供科學指导。 
  关键词 网络新媒体;大学生;思想政治教育;教学效率 
  引言 
  思想政治这门学科一直是我国的重点学科之一,从进入学校学习开始,学生就会接触到这门课程,但随着年级的增长,课程的难度也会随之增加。在大学期间,思想政治这门必修课不仅是学生们头疼的对象,更是老师教学任务中的难点。由于它的知识点过于抽象繁杂,不少学生在学习这门课时都会出现学不会、不想学的情况。不过,随着网络新媒体的出现,这一问题在课堂上出现了一定的改变,网络新媒体能将课本中抽象的内容直观地展现出来,方便学生理解、学习。为此,本文旨在密切结合网络新媒体在大学思想政治教育中的应用特点,就网络新媒体在大学生思想政治教育中的应用问题展开深入研究,以为更好地运用网络新媒体开展大学生思想政治教育提供科学指导。 
  1 网络新媒体在大学思政教育中的应用特点 
  网络新媒体在大学生思想政治教育中的应用特点具体如下: 
  1.1 传播平台广泛 
  学生们可以通过网络新媒体这一平台来搜集有关思想政治的资料、视频、读物等,对于难理解的地方还可以通过这一平台进行剖析解读,从而有助于学生对思政内容的理解[1]。同时,在网络聊天的过程中,学生之间也能对不理解或有争论的地方进行讨论,甚至还可以向老师请教,不仅丰富了学生的知识积累,还有助于学生间的沟通学习,让学生在知识、学习方法上都有充分的交流互动和积累,从而有助于大学生思想政治的教育的展开和推广。 
  1.2 接受速度快 
  网络新媒体特有的教学方式能大大激发大学生的学习兴趣,这正好能与思想政治这门学科的枯燥相抵消,有助于提升学习效果。比如:在学习马克思主义的发展过程中,有关这一过程的视频资料和恩格斯、马克思两人之间的谈话录音更能让学生加深对这一部分内容的印象。除此之外,学生在应用网络新媒体学习过程中,还能够随时了解时事政治。比如:近几年来非常热门的中美关系变化的有关资料就可以通过网络新媒体来查询。这种图片、视频和文字的结合更有利于学生学习,也能够拓展学生学习思想政治的范围,有效提高学习效率。 
  1.3 具有两面性 
  网络问题一直是人们非常关注的问题,它能在日常生活中方便我们的各类需要,但同时也会对自制力差的人造成不良影响。就比如最常见的网瘾问题,随着网络新媒体的分类更加广泛、细化,网络游戏的出现让不少人都沉迷其中无法自拔,严重的甚至还影响到自身的健康。因此,正确合理地应用网络新媒体这一平台才能对我们的学习和生活起到便利作用[2]。 
  2 网络新媒体在大学思政教育中的应用策略分析 
  2.1 教师迎合网络时代 
  目前,不少高校中的老教师都没有接触过网络新媒体,尤其是大学思想政治课的老师大多都是学识丰富的老教授,他们因为年龄和时代等问题很少接触网络新媒体,在日常教学中也更多的是使用课本资料等最原始的授课方式,这会让学生们在学习过程中严重缺乏学习积极性,面对枯燥的课本,学习效率不高,缺乏兴趣。同时,缺少了网络新媒体的辅助功能,老师在课下和学生的交流机会也很少,这不利于学生的日常请教,也不利于老师对学生学习知识掌握程度的了解。为了更好地进行教学任务,老师应该多了解网络新媒体,了解现下最常使用的聊天软件,像腾讯QQ或微信等。同时,还应该利用网络新媒体搜集一些和课程相关的视频、图片等资料,帮助学生学习,引导学生的学习方向。 
  2.2 以网络新方式引导学习 
  网络新媒体作为现下最流行的教学方式之一,也应该发挥其潮流的作用,教师在进行思想政治课程授课时,可以搜索一些时下热门话题并对其进行讲解分析,同时还可以播放一些比较有意义的短视频,给学生作为学习参考。同时,为了能够更好地让学生学习到思想政治课程的核心内容,老师也可以布置一些以网络新媒体为媒介的作业,像录制一个有关《马克思主义基本原理概论》学习体会的短视频,完成作业后,老师可以选择优秀作业给学生播放,也可以将每个作业中的不足拿出来进行分析,这种将课本与网络结合的实践作业更有利于学生对知识的理解和记忆[3]。 
  2.3 课堂上与网络接轨 
  随着网络时代的推进,越来越多的网络语言和网络新知识出现在我们的生活中,像“那么问题来了”、“火钳刘明”、“先定一个小目标,比方说,我先挣它一个亿”等网络语言都带有一些搞笑的色彩,如果将这些网络语言运用到思政课教学中,还能有效提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性[4]。 
  3 结束语 
  思想政治课程的学习虽然较为枯燥、抽象,但其传播的世界观、人生观都具有很强的教育意义,能够引导学生走正确的路,做正确的人。为了这一学科的教育学习,网络新媒体的应用在教学过程中绝对有着重要的辅助作用,这一贴近生活的新方式更有助于学生对知识的学习运用,能让他们在生活中学习,在学习中生活。因此,将网络新媒体与大学思政教学相结合更有利于教学任务的开展,提高学生的学习质量。 
  参考文献 
  [1] 徐佳文,薛晶晶.网络新媒体在大学思政教育中的应用分析[J].知识经济,2017,(11):159-159. 
  [2] 朱丹.网络新媒体在90后大学生思政教育中的应用分析[J].时代教育,2016,(9):107. 
  [3] 杨霜,郭芳.媒体融合视域下网络热点新闻在高校思政教育中的应用策略[J].湖北函授大学学报,2018,31(6):63-64. 
  [4] 伍冬云.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].人力资源管理,2016,(6):175-176. 

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